Modelo "Nom"

El modelo NOM tiene como objetivo, mostrar que hay más de una manera de incorporar la computadora a la educación.

Con él se busca abrir el rango de utilización de la computadora en la educación mostrando alternativas.

Como primer paso, afirma que para introducir una computadora a la escuela, es indispensable definir con claridad qué papel va a desempeñar el equipo, sin tomar en cuenta las características físicas, como la capacidad de memoria, la marca, el disco duro, etcétera; esto es importante, pero no decisivo en los objetivos de un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este modelo considera tres ángulos desde donde trabajar el uso de la computadora en la educación: los niveles, las orientaciones y las modalidades de uso. Es decir, nos ofrece tres formas de incorporar la computadora a las tareas cotidianas en la escuela.

La fuente de información de los mapas mentales es: El artículo del Dr. Gándara, M. 1997b: "¿Qué son los programas multimedia…", en Turrent, A., Coord., 1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 129-152. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/S%EDntesis%20G%E1ndara.pdf (consultada 10 de febrero de 2007)

Las Tics y la Educación del Sordo.

Mucho hablamos de las Tics aplicadas a la educación regular, pero pocas veces a la educación especial y no se diga en especial a una de las áreas atendida por ellas como lo es la sordera.
De hay la necesidad de crear una propuesta educativa donde se brinde la misma oportunidad de al sordo que al oyente a través de las Tics, porque parte de los que atendemos educación especial es la realización de adecuaciones curriculares para dar una respuesta educativa adaptada a las necesidades del alumno o alumna con o sin discapacidad. Estas adecuaciones pueden ser en la metodología del trabajo, en la evaluación, en los contenidos y/o en los propósitos. En el caso de los alumnos que asisten en los servicios escolarizados de educación especial, estas adecuaciones probablemente serán muy significativas, ya que llevar la información al aula regular o especial para que la adquiera al igual que sus compañeros “regulares” seria un gran logro en la calidad de educación que le estamos impartiendo.
“Porque sordos y oyentes igual de inteligentes”